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- 1、口口口30可以重复使用不用小数
- 2、...用1、3、5、7、9、11、13、15、这几个数字相加可以重复使用...
- 3、口十口十囗=30,(1,3,5,7,9,11,13,15,)括号的数可以重复。求答案。
- 4、口+口+口=30。用1,3,5,7,9,11,13,15,数字可重复使用。
口口口30可以重复使用不用小数
1、此题目不完整。原题是:1,3,5,7,9,11,13,15 三个数加起来等于30!数可以重复使用!应该怎么填?解此题无解。
2、+17+15=30.注意数字可以重复使用。没说不可以加小数点。还有很多种算法。如果不能加小数点。问题不成立。
3、奇数+奇数=偶数,偶数+奇数=奇数。1/3/5/7/9/11/13/15中任取三个数字,可以重复,但是最终的数字都是三个奇数,所以结果不可能为一个偶数30。
4、答案可以很多,但用常规方法是不可能的,三个奇数相加不可能得到偶数,所以思路必须拓展至使用其他数学符号。以下很多方案都可以展开,合并使用,原则是要创造偶数或0。
5、原题如下:口+口+口=30,把数字1115填入方块内,以上数字可以重复使用。
...用1、3、5、7、9、11、13、15、这几个数字相加可以重复使用...
方法一:加小数点,如15+15+1=30 方法二:用一些奇葩的,生活中根本用不上的一些奇数进制:如五进制、七进制等。
所给数都是奇数,奇数+奇数+奇数=奇数,但是30是偶数,所以三个奇数相加要等于偶数是不可能的。
这道题不能用正常的思路做。题目中给的1,3,5,7,9,11,13,15都是奇数,而要使得三个奇数相加等于一个偶数(30)是不可能的。因为两个奇数相加会变成偶数,而偶数再加一个奇数还会是奇数。
用题面上的“2”,2+13+15=30 题目有句“以上数字可重复使用”,就是说题目上的数字都可以用,当然包括题面上的“2”。若帮助请点采纳。
口十口十囗=30,(1,3,5,7,9,11,13,15,)括号的数可以重复。求答案。
(9进制)+ 13 (7进制)+ 11 (5进制)= 30 (10进制)。
+17+1=30、13+17+1=30…此题不能用整数解决。因为1115都是奇数,根据计算规律:“奇数+奇数=偶数,偶数+奇数=奇数”,三个奇数相加的和一定是奇数。
解:这个问题是错误的!理由:奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数 奇数+偶数=奇数 题目给出的数字:1,3,5,7,9,11,13,15全部是奇数,那么3个奇数的和一定还是奇数,不可能等于30.所以,这个问题是错误的。
十13十5=30(假设9进位制)答案网口十口十口=30数字可重复(1,3,5,7,9,11,13,15) 奇数个奇数相加必定是奇数,不可能是偶数,即不可能等于30。此题无解。
此题有各种解无解说。3个奇数之和还是奇数。所以无解。有解说。改进制法。
口+口+口=30。用1,3,5,7,9,11,13,15,数字可重复使用。
+17+1=30、13+17+1=30…此题不能用整数解决。因为1115都是奇数,根据计算规律:“奇数+奇数=偶数,偶数+奇数=奇数”,三个奇数相加的和一定是奇数。
+17+15=30.注意数字可以重复使用。没说不可以加小数点。还有很多种算法。如果不能加小数点。问题不成立。
改进制法。如改十进制为九进制:1+13+15=30。3+13+13=30。脑筋急转法:把9倒置成为6,6+11+13=30。脑筋急转弯例子:教师给学生们布置写作文,题目是假如我是一位经理。
此题无解。分析过程如下:1/3/5/7/9/11/13/15都是奇数,30是一个偶数,三个奇数的和不可能是一个偶数,由此可得此题无解。奇数+奇数=偶数,偶数+奇数=奇数。
解:这个问题是错误的!理由:奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数 奇数+偶数=奇数 题目给出的数字:1,3,5,7,9,11,13,15全部是奇数,那么3个奇数的和一定还是奇数,不可能等于30.所以,这个问题是错误的。
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